“老师，听得不太明白，再重复一遍呗？”
杨老师肯定不会信的，但余正夏也不好意思自己没听老师在说啥。他只是缓缓开了口，语速依旧慢得跟八九十岁的老头似的。老师肯定在心里暗暗叹着气，他想。
“老师，您说的是不是……”
余正夏拿他方才听到的零碎词语，拼拼凑凑，按照自己的揣测，拼凑出他走神时杨老师可能讲的话。
“对，大概就这个意思，我再给你重复一遍啊，”杨老师微笑着点点头，看来，他似乎觉得余正夏只是听不懂，而不是没听，“咱今天练侧光头像，主要是为校考做准备。以前咱主要是练顶光头像，但你也看到了，校考题目里面，顶光头像出现的次数还挺多的，所以，针对侧光头像，我们得多做一些练习。其实，除了侧光以及最基本的顶光，还有散光和逆光，咱就剩这么三次课了，来不及讲了，等你去集训的时候，再跟着那边的老师练吧。”
跟着那边的老师练？余正夏真的舍不得。但他还是得走。想到这里，余正夏便收了心，继续听杨老师讲顶光、侧光、散光和逆光分别都需要注意些什么。
“这回听明白没？”梳理完素描头像的知识点，杨老师微笑着问他。
“听明白了。”
余正夏点点头，说道。他貌似是都听明白了，可还不知道正式画的时候会怎么样。但愿他真的明白了。待会儿别再出什么不该出的错了，上回的静物素描画得一塌糊涂，惹急了一向好脾气的杨老师不说，自己看着也特别难受，心里满不是滋味。
“好，开画吧。”
余正夏拿起一根铅笔，开始在素描纸上起形。稍软的铅笔芯画着照片上人物头部、颈部和肩膀的轮廓，铅笔杆快要贴到纸面上了。画着画着，他看着一处画得不太好的地方，心想：啊，起形起坏了，没办法，先把这块略过去吧。
渐渐地，余正夏发现，他手中的14B铅笔，画起画来似乎有些生涩。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
两句高一时学的《琵琶行》，在余正夏心上油然而生。
他不得不停下笔，想为画中人物的眉毛眼睛鼻子嘴巴找到合适的位置，却不知怎么去在素描画上安置他们，手上的14B铅笔停住，迟迟不肯去描画五官。生涩的不是笔尖在粗糙纸上画过的痕迹，而是他的思路，对此，他心知肚明。他疏于学习，思路自然阻塞不通。以前，除了完成杨老师每天布置的作业，余正夏还会在周一到周五给自己开素描的小灶，他会抽时间对着素描书仔细分析靳尚谊素描像画面的大关系，他也会翻静物素描的课本，翻得课本页码的边角微微卷起。可这周，除了画上周日留的速写，专业课他一点都没学，一门心思全扑到文化课了。不画可不行，真要考试的时候，总不能交个无脸鬼上去。没时间再犹豫了。于是，余正夏终于又拿起笔，打上几条轻轻的横线，大致给画上人物的五官定了位。
画一会儿卡一会儿壳，画一会儿卡一会儿壳，余正夏思考着画面布局的脑袋，时而灵通，时而不灵通，仿佛钨丝即将坏掉的灯泡，时亮时灭，时灭时亮，时刻都没法叫人省心，因为它没法顶正常灯泡的用，而且，谁都没法知道，它什么时候会彻底灭掉。
一幅人物头像画下来，余正夏磕磕绊绊，14B铅笔画得一点都不流畅。起形、铺调子、深入刻画、调整大关系，每个步骤，他都只觉举步维艰，似乎他并不是在略显粗糙但很平整的素描画纸上作画，而是在一面表面凹凸不平的墙壁上作画。
余正夏看看手机上的表。上次他看表的时候，离十点半还有十一分钟。那之后，他自觉只画了两三分钟，然而，现在手机上显示的，却是十点二十七。余正夏被吓了一跳，时间居然过得这么快，眨个眼，就没了。他差点就被吓呆了，可他没法就此打住，还差一百八十秒，他还有补救画面的机会，必须得抓住。但所谓的补救画面的机会，也只是在已然成了一地鸡毛的画面上，去竭尽所能，好好修饰修饰颧骨与脸颊两处的线条，仅此而已，根本没法挽回颓势。他恨不得随便找块什么橡皮，然后将画面上所有的东西狠狠擦掉，再另起炉灶，就当之前没画过这幅画。心情和画面效果一样糟透了，遭得前所未有的透。
“我看看你画的。”
现在，余正夏能看到，杨老师脸色有点阴沉、估计待会儿会变得更阴沉。杨老师一向都是笑呵呵的，脸上常常一片晴朗。让他不高兴，可有点儿不太容易。
余正夏从画架前起身，向左跨了几步，侧身站着，眼睛看着杨老师。杨老师嘴角止不住地往下撇，与平常时候的样子判若两人。余正夏的视线，在杨老师的脸上与刚刚完成的头像画上，切换来切换去。他想知道，这幅画真的有那么糟吗？或者，更糟？
杨老师一直盯着正前方的学生习作，眉头时不时被夹子夹皱，脸上不满意的情绪清晰可见。杨老师时而向前走几步近看，时而向后走几步远望，时而用手扶扶右边的眼镜框，对着“模拟考”的试卷端详半天，还没端详完。余正夏猜，杨老师肯定是在数他画上的错，数到现在都没数完。
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